La Universidad de Extremadura participa en las II Jornadas de Innovación Docente del G9

• La UEx ha participado en las II Jornadas de Innovación Docente del Grupo 9 de Universidades, celebradas los días 4 y 5 de junio en Gijón, un encuentro bienal orientado a compartir experiencias, iniciativas y proyectos de innovación educativa que se están desarrollando en las universidades que integran el G9

08/06/2026. La representación de la UEx estuvo formada por Víctor Valero, secretario académico del Servicio de Orientación y Formación Docente; Francisco Luis Naranjo, profesor de la Facultad de Educación y Psicología; y Ana María Hernández, profesora de la Facultad de Formación del Profesorado. Su participación permitió compartir con asistentes a las Jornadas distintas líneas de trabajo que se están impulsando desde nuestra Universidad.

Durante las jornadas, el representante de la UEx, Víctor Valero, presentó un póster centrado en la formación dual universitaria, una modalidad llamada a reforzar la conexión entre la universidad, el tejido productivo y los contextos reales de aprendizaje. Por otro lado, Ana María Hernández expuso una presentación sobre educación intergeneracional, poniendo de relieve el valor formativo, social y comunitario de las experiencias que favorecen el intercambio de conocimientos entre generaciones.

Finalmente, Francisco Luis Naranjo presentó una ponencia sobre el uso de herramientas y aplicaciones para la docencia universitaria que se apoyan en inteligencia artificial y además participó en la mesa redonda dedicada a la relación entre IA y docencia universitaria, tema central de estas Jornadas.

Durante estos dos días, los 50 participantes presentaron propuestas procedentes de todas las universidades que forman parte del G9, consolidándose como un espacio de encuentro y puesta en común de prácticas docentes innovadoras, pero también como un foro de reflexión sobre los cambios que atraviesa la educación superior. En esta edición, el debate enfatizó dos grandes cuestiones: el impacto de la inteligencia artificial en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación, y el potencial del aprendizaje servicio como vía para enriquecer la formación universitaria y reforzar su dimensión social.

Más allá de la presentación de experiencias concretas, las jornadas permitieron analizar hacia dónde se dirige la docencia universitaria y qué elementos serán más decisivos en su futuro inmediato. En este sentido, la inteligencia artificial, la personalización del aprendizaje, las metodologías activas, la colaboración entre universidades y la capacidad de conectar la formación académica con los retos sociales aparecen como algunos de los ejes sobre los que se articulará buena parte de la innovación docente en los próximos años.

La presencia de la Universidad de Extremadura en este encuentro refleja su compromiso con la mejora continua en la enseñanza universitaria, con la formación del profesorado y con la incorporación de nuevas metodologías capaces de responder a las necesidades de una universidad en transformación. Al mismo tiempo, permite visibilizar el trabajo que se viene desarrollando en materia de innovación docente desde distintos centros y servicios de la UEx y desde los Grupos de Innovación Docente de nuestra Universidad.

Al cierre de las jornadas, organizadas en esta edición por la Universidad de Oviedo, se anunció que la próxima edición, que tendrá lugar dentro de dos años, se celebrará en la Universidad de Zaragoza.