La UEx transforma 232 profesores a Permanente Laboral (PPL)
El vicerrector del Profesorado, Jacinto Martín Jiménez
El avance, desarrollado por el Vicerrectorado de Profesorado y la Dirección General de Universidad de la Junta de Extremadura, refuerza la estabilidad, reconoce la trayectoria del PDI y evidencia el compromiso institucional con la carrera profesional de su profesorado
18/05/2026. La Universidad de Extremadura refuerza su modelo académico con la transformación, el pasado 24 de abril, de 232 profesores a la nueva figura de Profesorado Permanente Laboral (PPL), un hito que reconoce la trayectoria de su personal docente e investigador y mejora sus condiciones laborales.
Este logro se enmarca en el desarrollo del Decreto 17/2026, que regula el régimen del personal docente e investigador laboral y establece una carrera académica más estructurada, estable y alineada con la normativa estatal.
La figura de PPL, de carácter fijo e indefinido, sitúa al profesorado en condiciones equiparables al profesorado titular e incorpora mejoras retributivas, como el reconocimiento de complementos por actividad docente e investigadora.
La medida refleja el compromiso conjunto de la UEx y la Junta de Extremadura por fortalecer la universidad pública, reconociendo de forma efectiva la carrera profesional del personal docente mediante una actuación acompañada de respaldo económico.
Desde el Vicerrectorado de Profesorado y el Vicerrectorado de Calidad y Estrategia de la UEx ya se está trabajando en el procedimiento extraordinario, que se abrirá en breve, para el reconocimiento de los complementos por actividad docente (quinquenios) e investigadora (sexenios) del profesorado permanente laboral. Este proceso, de carácter excepcional, permitirá atender de forma ágil y ordenada a un colectivo amplio que accederá por primera vez a estos complementos.
Con esta actuación, la UEx no solo avanza en la estabilización del empleo, sino que reafirma su compromiso con un modelo universitario inclusivo y garantiza mejores condiciones para el desarrollo profesional de su comunidad docente e investigadora.
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