La UEx inaugura en Badajoz el XXXIII Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas centrado en la inteligencia artificial

• La Escuela de Ingenierías Industriales reúne del 10 al 12 de junio  a especialistas de toda España para reflexionar sobre los desafíos de la docencia, la investigación y la formación de ingenieros en la era de la IA
• La inauguración acogió además la entrega de premios de la V Olimpiada Nacional de Ingenierías Industriales, una iniciativa que fomenta las vocaciones STEM entre el alumnado preuniversitario

11/06/2026. La Universidad de Extremadura inauguró ayer en el Salón de Actos de la Escuela de Ingenierías Industriales del Campus de Badajoz el XXXIII Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas (CUI33T), un encuentro de referencia nacional que, bajo el lema “Innovación en docencia e investigación en la era de la inteligencia artificial”, reúne a docentes, investigadores, estudiantes, profesionales y representantes institucionales para analizar el futuro de la formación en ingeniería en un contexto marcado por la transformación tecnológica.

Antes del inicio del acto inaugural, las autoridades participantes descubrieron en la entrada principal de la Escuela de Ingenierías Industriales una placa conmemorativa que reconoce la renovación de la acreditación institucional del centro, otorgada por el Consejo de Universidades a partir de los informes favorables de evaluación elaborados por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA).

El acto inaugural contó con la participación del gerente de la Universidad de Extremadura, Juan Francisco Panduro López; el director de la Escuela de Ingenierías Industriales, José Sánchez González; la directora general de Universidad de la Junta de Extremadura, Esther Muñoz Baquero; y el alcalde de Badajoz, Ignacio Gragera Barrera. Asimismo, asistieron la decana del Colegio Oficial de Peritos e Ingenieros Técnicos Industriales de Badajoz, Vicenta Gómez Garrido; el decano del Colegio Oficial de Peritos e Ingenieros Técnicos Industriales de Cáceres, Fernando Doncel Blázquez; y Manuel Cava Ramos, miembro de la Junta Directiva del Colegio Oficial de Ingenieros Industriales de Extremadura, representantes de las corporaciones profesionales vinculadas al ámbito de las ingenierías industriales que colaboran activamente con la Escuela y con el desarrollo de las Olimpiadas Nacionales.

El congreso, que se desarrollará hasta el próximo 12 de junio, convierte a Badajoz en punto de encuentro de la comunidad académica vinculada a las enseñanzas técnicas, consolidando a la Universidad de Extremadura como referente en la reflexión sobre los nuevos modelos docentes y el impacto de la inteligencia artificial en la educación superior.

En su intervención inaugural, el gerente de la Universidad de Extremadura, Juan Francisco Panduro López, dio la bienvenida a los participantes y agradeció la presencia de docentes, investigadores, profesionales, estudiantes y representantes institucionales que se dieron cita en esta nueva edición del Congreso. Panduro destacó que la Escuela de Ingenierías Industriales acogía por segunda vez este encuentro nacional, reflejo del compromiso firme de la Universidad de Extremadura con la excelencia docente, la innovación educativa y la transferencia del conocimiento a la sociedad.

El gerente subrayó además el momento de especial relevancia que atraviesa la Escuela de Ingenierías Industriales, recordando su posicionamiento como la primera escuela de España en la rama de Ingeniería Eléctrica y Electrónica según el prestigioso Ranking de Shanghái. Asimismo, incidió en que el Congreso se ha consolidado a lo largo de más de tres décadas como uno de los principales foros nacionales para la reflexión, el intercambio de experiencias y la generación de conocimiento en torno a la innovación educativa en las enseñanzas técnicas.

Panduro destacó igualmente los cuatro grandes ámbitos sobre los que gira esta edición del Congreso: el mundo STEM, el mundo de las aulas, el mundo de la empresa y el mundo social e inclusivo, con la inteligencia artificial como elemento transversal y catalizador de nuevas oportunidades para la formación, la investigación y el desarrollo profesional.

Por su parte, el director de la Escuela de Ingenierías Industriales, José Sánchez González, agradeció la confianza depositada en el centro para la organización del encuentro y recordó que, tras treinta y tres ediciones, el Congreso se ha consolidado como uno de los principales espacios de análisis y debate sobre el futuro de la ingeniería y las enseñanzas técnicas en España.

Sánchez González señaló que las escuelas de ingeniería tienen una responsabilidad esencial que va más allá de la transmisión de conocimientos técnicos, al tener la misión de formar profesionales capaces de afrontar problemas complejos, liderar procesos de innovación y desenvolverse en entornos multidisciplinares. En este contexto, defendió la innovación educativa como un elemento estratégico para las instituciones universitarias, impulsando nuevas metodologías docentes, fomentando la creatividad y reforzando el pensamiento crítico como competencias fundamentales para los ingenieros del futuro.

La directora general de Universidad de la Junta de Extremadura, Esther Muñoz Baquero, puso en valor la contribución de la Universidad de Extremadura al desarrollo científico y tecnológico de la región y destacó el papel de la Escuela de Ingenierías Industriales como un centro innovador desde el punto de vista educativo y una auténtica punta de lanza dentro de la institución académica.

Asimismo, Muñoz resaltó la importancia de que la Escuela integre de manera activa a los colegios profesionales, el tejido productivo, las empresas y las administraciones públicas, generando una estrecha colaboración entre todos los agentes implicados y fortaleciendo la conexión entre la formación universitaria y las necesidades reales de la sociedad y del mercado laboral. También destacó el papel de la Escuela como sede de la fase nacional de la V Olimpiada Nacional de Ingenierías Industriales, una iniciativa de referencia para la promoción de las vocaciones científico-tecnológicas entre los más jóvenes.

El acto inaugural fue clausurado por el alcalde de Badajoz, Ignacio Gragera  quien destacó la relevancia de la Escuela de Ingenierías Industriales tanto desde el punto de vista académico como social. El alcalde señaló que el centro ha mantenido históricamente una estrecha vinculación con la ciudad, contribuyendo a su desarrollo a través de la formación de profesionales altamente cualificados, la atracción de talento y la organización de actividades que han convertido a la Escuela en un referente para Badajoz.

Gragera subrayó además que la vocación científica y tecnológica de la institución trasciende el ámbito universitario y encuentra su máxima expresión en la capacidad de transferir conocimiento a la sociedad, favoreciendo la innovación, el progreso y la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos.

Programa científico del CUI33T

El programa científico del CUI33T se ha estructurado en torno a cuatro grandes ejes temáticos que recorren el ciclo completo de formación y desarrollo profesional de los ingenieros: el Mundo STEM, centrado en la atracción de talento y vocaciones científico-tecnológicas; el Mundo Aulas, dedicado a la innovación docente y la investigación; el Mundo Empresas, enfocado en la transferencia de conocimiento y la relación universidad-empresa; y el Mundo Social e Inclusivo, orientado a la ética, la sostenibilidad, la igualdad y la responsabilidad social.

Más información en la Web del Congreso

 La V Olimpiada Nacional de Ingenierías Industriales premió el talento preuniversitario

Uno de los momentos más destacados de la jornada fue la entrega de premios de la V Olimpiada Nacional de Ingenierías Industriales, celebrada de forma paralela al congreso y organizada por la Conferencia de Directores de Escuelas de Ingeniería del Ámbito Industrial (CDEIAI), con la colaboración de los Consejos Generales de Ingenieros Industriales y de Graduados e Ingenieros Técnicos Industriales de España.

La competición reunió en Badajoz a 54 estudiantes en 18 equipos de Bachillerato y ESO procedentes de diferentes puntos del país que demostraron sus capacidades para resolver retos prácticos relacionados con la ingeniería, poniendo a prueba competencias como el pensamiento crítico, la creatividad, el trabajo colaborativo y la capacidad de resolución de problemas.

Equipos ganadores de la V Olimpiada Nacional de Ingenierías Industriales

Además de los equipos premiados, la organización reconoció la labor desarrollada por el profesorado mentor y los centros educativos participantes, cuyo trabajo resulta fundamental para fomentar las vocaciones STEM y acercar la ingeniería al alumnado preuniversitario.

Desde su creación en 2022, la Olimpiada Nacional de Ingenierías Industriales se ha consolidado como una iniciativa de referencia para promover el interés por las disciplinas científico-tecnológicas y visibilizar la importancia de la ingeniería industrial como motor de innovación, desarrollo económico y progreso social.